“当我读起书来
我就拥有海子的眼睛
拥有马丁路德金的口舌
就能走进路遥平凡的世界”
阅读，是认识世界的第一块基石，是走向远方的一架梯子。
在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味历史的悠长，眺望未来的瑰丽。
海德学校致力于树立学生阅读意识，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，提倡将阅读融于生活，营造浓郁的书香氛围，倡导捧起书本如呼吸般自然的阅读理念。本学期伊始疫情不断，但小学语文组全体教师以“阅读”来增强学生的抗风险“机能”，组织开展了形式多样、各具特色的读书活动，润物无声，让阅读的种子植入每个孩子的心里，向下扎根，向上生长，漫卷诗书气度自华。
我们来看看海德学子的阅读风采吧。
镜头一：我和爱书比高高
低年级的孩子们纷纷搬出自己读过的书籍，与其“比高高”，每个孩子都把“读书等身”作为第一目标，然后继续向“书山”攀登。
镜头二：精美书签我来做
孩子们亲手制作五彩书签，构思造型独特，图文并茂，或名言，或警句，或心得，或感悟，把爱读书的美好心愿融在小小的方寸书签中。
镜头三：我有好书，为你推荐
腹有诗书气自华，最是书香能致远。孩子们阅读了很多书，很想推荐这些给予自己精神营养的书给其他同学看，于是，就有了这些精美的阅读推荐卡和推荐短视频。
镜头四：传统经典伴我行
把镜头聚焦五年级吧，同学们共读经典《水浒传》，与语文课堂相结合，他们能够揣摩出遣词造句的美妙，能够品读出人物的丰富的性格，能够分享自己独到的阅读感悟，很多同学成为了“水浒迷”，乃至“水浒研究小专家”。
镜头五：漫步世界名著花园，领域异域文化特色
六年级孩子们以小组为单位，共读一本世界名著，分享时或妙语连珠，或娓娓道来，异域文化与传统文化交融，更增强了文化自信。阅读分享展示精彩纷呈，各具特色。
一丝一缕的彩绘、一诗一句的摘录、一词一话的分享，皆来自孩子们对书籍的热爱。
少年时光美如斯，正是奋发读书时。阅读是最浪漫的教养，爱阅读的孩子永远快乐，永远丰富。
愿所有的孩子都能畅游书海，享有阅读的乐趣！
与书为伴，每天都是“读书天”！
