2021-12-29
为贯彻落实中央有关精神，落实立德树人根本任务，进一步规范海德学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，构建学校良好教育生态，现就作业管理制定以下制度。
(一)作业布置原则
1.因材施策。教师要精心进行作业布置,关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求;要针对学生的能力和书写等因素把作业划分为“必做、鼓励做和选做”三个层次。
2.激趣创新。减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。要避免因作业过多或难度过大而出现的敷衍、抄袭问题。
3.合理布时。把握作业内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占自习课时间。
4.遵法守规。严禁教师在微信群，QQ群、短信和电话通知等方式布置家庭作业。
5.亲批亲改。教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。
(二)作业布置基本要求
立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当,难易要适度，配置要有梯度,以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。
1.统筹确定确定作业量。教师布置家庭作业应严格按照新课标要求科学合理，分层筛选，不布置重复性作业，班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量，班主任负责与各学科老师沟通，各学科老师相互协调，
2.精选作业内容。学校各学科教研组(或备课组)必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。
3.科学设计作业形式。丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。除书面作业外，要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。
4.给学生选择的权利。尊重学生学习上的差异性，提倡把作业形式划分为“必做作业十鼓励做作业+选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。
5.建立教师“先做作业”制度。凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。
6.坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业不允许教师用增加作业量的方式或罚写、 罚抄等形式惩罚学生。
(三)作业批改要求
1.教师要认真、及时批改学生的书面作业，做到书面作业全 批全改,鼓励教师对部分学生作业进行面批,有针对性地对学生进行指导。教师不得让学生、家长代为批改作业。
2.教师对作业的批改，一定要认真、细致，对学生作业中出现的错误，要及时、准确地指出，并要求学生加以改正。教师在学生作业中的批语，一定要书写工整，字迹清楚，语句通顺，不能出现错别字和语法逻辑错误。
3.做好作业批改的讲评工作，及时表扬优秀学生和有明显进步的学生，用榜样带动全班。
4.教学处要对各科作业进行不定期抽查和定期检查，每学期期末进行全面检查。对作业的批阅次数和批阅情况进行全面统计，并将结果纳入教师教学工作绩效管理。
(四)作业量统筹和公示
1.建立校内作业总量三级统筹制度。备课组长统筹全年级单学科作业量，年级长统筹全年级全学科作业总量，学科组长统筹全学科单学科作业量。要求小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中不超过90分钟。
2.建立多渠道作业公示制度。班级每日学科作业需在黑板专用位置公示。利用在线表格，备课组长填写每日作业统计表进行年级公示，年级长汇总各学科作业按周汇总形式在学校公示栏张贴公示。教学处对作业公示进行督导、跟踪、评价，确保作业布置合理、难度适中、公示及时。
3.重点加强节假日的作业统筹。双休日、寒暑假、法定节假日以综合性、实践性作业为主，严控作业总量。加强综合性、主题式和大单元作业设计，以及科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等非书面作业设计，控制非书面作业时长。
(五)考试和成绩管理
1.控制考试频率。不进行开学考试，要严格控制考试次数。小学一二年级不进行纸笔考试，三至六年级每学期安排一次统一期末考试。初中每学期期中和期末考试各一次。
2. 严禁学校或班级按考试成绩对班级或学生进行排名；严禁以任何形式向学生和家长公布学生名次。
3.各学科要开展命制试卷教研活动，提高考试的效度，控制试卷的难度，有效发挥考试对学情诊断作用，尽量减少非必要、随意性的小型测试。
4.严格管理成绩发布。考试成绩一律以等级制呈现。年级长管理全年级全学科成绩，班主任管理班级全学科成绩，备课组长管理年级单学科成绩，任课教师管理任教班级单学科成绩。禁止成绩数据包外流，防止家长或外界人员进行成绩排名。
2021年9月15日
