为深入贯彻国家新课程标准的精神，积极落实南山区新课程改革创新行动计划，10月10日下午，海德学校召开南山区义务教育新课程改革创新行动“1+1+5”系列文件推进会暨科组长备课组长教研工作会，此次会议提供了目标明确、路径清晰的行动措施，在课堂教学中聚焦核心素养，推进课程改革。
海德学校校长韩晓宏、副校长崔玉忍、韩进丽园长、二外集团课程教学中心主任郭敏、海德学校小学部教学事务中心主任金婕鑫、中学部教学事务中心主任刘昌满出席会议，会议由教师发展中心主任陈军晓主持。
新课标呼唤新型教学 “1+1+5”文件明路径
会议伊始，陈军晓提出此次课改把育人目标细化为核心素养，以各学科核心素养统领课程教学变革，以核心素养为纲的新课标对教学提出了新要求新挑战，这种要求和挑战不是零星的局部的简单的改变与调整，而是要在整个育人方式和人才培养模式上进行创新和改革。
新课标呼唤新型教学，陈军晓先从教学目标、教与学关系、学习方式和路径、知识内容四个方面介绍了新型教学的核心要点，引发老师们的深度思考，并详细介绍了南山区新课程改革创新行动“1+1+5”系列文件，为接下来的课程改革指明了路径。
聚焦学科核心素养 全面开展“素养课堂”
课堂教学是核心素养落地和提升的“最后一公里”，金婕鑫对小学部“素养课堂”进行了工作部署，在接下来的一个半月，小学部以科组为单位进行“素养课堂”展示课，中层干部、科组长和备课组长带头上课，在所有老师中掀起新课程改革的氛围，并对作业设计、教学设计和学业质量评价实施方案进行了详细说明。
刘昌满对中学部“素养课堂”进行了工作部署，每个科组除了中层干部、科组长和备课组长带头上“素养课堂”，还将推门课贯穿整个学期，新教师汇报课连同“素养课堂”一起展开，渗透到日常教学的方方面面。
课题引领研究项目 科组教研共同成长
南山区以课题研究为抓手突破新课程改革进程中的困惑点、痛点、难点、重点，专项设置了35个义务教育新课程改革研究项目。陈军晓对35个研究项目进行了解读和工作部署，接下来学校以科组为单位开展项目研究，提供专项经费大力支持教研活动。各科组充分发挥集体教研的力量，解决本学科教学中的核心问题，带领老师们走上教研的幸福道路，获得专业上的成长。
集团融合共发展 领导总结提希望
郭敏在集团融合方面进行了分享，指出以核心校为主导，创建先锋学校，形成教研共同体，围绕新课程方案和新课程标准的实施开展系统性、持续性、引领性的教育教学改革创新实验。韩进丽指出开展素养课堂，要扎扎实实进行集体备课，各科组可以先提炼出基本策略和模式，不断优化，勇敢尝试大单元等教学模式，实现从知识到素养的转变。
韩晓宏最后做总结性发言，提出了三个思考：思考变化，学校开学一个多月来的变化、作业设计的变化，从变化中感受新课程改革的重要性；思考卷入，所有干部、党员、所有教师都卷入到课堂教学的洪流中；思考融合，集团间各学校共同开展活动，互相交流学习，以科组、备课组为单位，转向专业活动。
在学校领导的高度重视和指导下，海德学校各科组积极开展项目研究，把教研做到实处，聚焦核心素养，抓好课堂教学质效，落实国家立德树人根本任务，全面提升教育教学质量。
