为更好地贯彻落实南山区教育局2020年德育工作主题——“了解学生，走进学生的心里”，进一步提高我校德育工作水平，探索班主任工作有效路径，发掘德育工作中的优秀经验，11月23日下午16:00，海德学校召开了以“了解学生，走进学生的心里”为主题的中小学班主任德育生长点论坛研讨会。
论坛的主讲嘉宾是南山区资深优秀班主任、南山区班主任专业成长工作室主持人、深圳市第二批名班主任工作室导师、深圳市教育科研课题主持人王成洋主任。南山二外（集团）小学部德育处主任周辉、中学部德育处主任陈谦、海德学校领衔班主任刘玉娟老师、宋晓波老师以及中小学班主任们出席了本次论坛活动。会议由刘玉娟老师和宋晓波老师主持。
王主任以“让混沌的事情变清晰，让杂乱的事情变规范”为宗旨，以老师们提出的10个问题为切入点，深入浅出的给各位班主任老师们带来了《班主任工作清单》的精彩解读，并提供了解决班级棘手问题的多维度思路途径，最后给出了实战建议。
在面对家校矛盾时，王主任提出，在强调情景教学、体验式教学的今天，说理越发的无力，与家长沟通也是如此。 沟通的目的永远大于一切，其目的应该指向学生成长，指向我们都希望孩子好，这是家校唯一不变的共同点，失去这个共同点，就再无谈的可能性。
在处理特殊孩子行为习惯、纪律意识糟糕的问题时，王主任提到，永远看到学生的优点才能有突破点，坚持正向，坚持按规定、按流程办事才能有效。基于学生的认知水平及能力，让学生觉得“我能！”，才有向好的可能。 了解学生，走进学生心里是要求、使命、更是工作的路径；把工作尽可能做到精准，是所有名班主任的共同特质，王主任的分享为班主任们今后的工作坚定了方向。
在青年班主任的自我成长问题上，王主任提到，“请不要小觑天下英雄，请不要漠视前人智慧，请不要妄自鄙视领导视野”。读懂文件，做好探索，多看书，多写作，先从一个点上突破，让别人认识自己，形成正向标签，慢慢才能自己读懂自己。 通过聆听王主任的讲座，班主任老师们不仅学到了，听到了，也收获到了，疑惑消除了许多，工作的热情也再次被王主任的睿智与激情点燃。
班主任的工作，苦着、累着但快乐着、幸福着、成长着，愿每一位行走在成长路上的班主任继续以“立德树人”为己任，以《班主任工作清单》为工作指南与行动纲领，更加坚定地前行，寻找最美好的自己，努力成为优秀的教育人！
